دعا مجلس الشيوخ النيجيري الرئيس محمدو بوهاري ، على وجه السرعة ، إلى إعادة تشكيل مجلس لجنة الشخصية الفيدرالية.
ووفقًا للمجلس الأعلى ، فإن أي إجراء مخالف لذلك يعد بمثابة انتهاك لقانون إنشاء المفوضية ودستور 1999 (بصيغته المعدلة).
تم الإعلان عن موقف مجلس الشيوخ باعتباره تكملة للنظر في اقتراح قدمه زعيم الأقلية في مجلس الشيوخ ، إنيينايا أباريبي (حزب الشعب الديمقراطي - أبيا الجنوبية).
بموجب الأمر 52 من قواعد مجلس الشيوخ ، قال Abaribe أثناء الاستشهاد بالقسم 3 (1) من قانون الشخصية الفيدرالية ، أن "رئيس وأعضاء اللجنة سيتولون مناصبهم لمدة خمس سنوات في المقام الأول ولمدة أخرى لمدة خمس سنوات على هذه الشروط والأحكام التي قد تكون محددة في خطابات تعيينهم ".
أعرب المشرع عن أسفه لأنه على الرغم من انتهاء فترة عمل لجنة الشخصية الفيدرالية منذ عام 2018 ، إلا أن الهيئة لا تزال تدار من قبل رئيس بالإنابة أصبح المسؤول الوحيد.
ولاحظ أباريبي أنه "لا توجد أحكام في القانون أو الدستور تنص على الحاجة إلى منصب مسؤول وحيد أو رئيس بالنيابة".
وأشار إلى أنه بينما تظل المفوضية أداة للوحدة والتوزيع العادل للصيغة والحكم الرشيد ، فإن الإخفاق في إعادة تشكيل قيادتها يرقى إلى انتهاك دستوري لقانون إنشاء لجنة الشخصية الاتحادية.
قال رئيس مجلس الشيوخ ، أحمد لاوان ، في ملاحظاته الختامية بعد النظر في الاقتراح: "تضمن المفوضية الوحدة والإنصاف والإنصاف والعدالة من حيث توزيع التوظيف عبر الولايات الست والثلاثين ومنطقة العاصمة الاتحادية.
"لذا ، من المهم جدًا أن يكون لدينا التكملة الكاملة للجنة ، وأعتقد أنه مع هذا القرار ، فإن السلطة التنفيذية سوف تسرع العمل لإعادة تشكيل عضوية اللجنة."
في غضون ذلك ، نظر مجلس الشيوخ يوم الثلاثاء في مشروع قانون يسعى إلى إنشاء كلية التعليم الفيدرالية ، إيبكون بولاية أوسون.
تمت رعاية مشروع القانون من قبل السناتور فرانسيس أدينيغبا فاداهونسي (APC - Osun East).
في نقاشه الرئيسي ، أرجع المشرع الحاجة إلى إنشاء المعهد إلى فشل الطلاب في امتحانات مجلس امتحانات غرب إفريقيا (WAEC) ومجلس الامتحانات الوطني (NECO) ، والتي وفقًا لفاداهونسي ، كانت إلى حد كبير بسبب غياب مدرسين جيدين ومؤهلين ومدربين تدريباً جيداً في نيجيريا.
"كدولة ، شهدنا أداءً ضعيفًا لطلابنا في امتحانات WAEC و NECCO عامًا بعد عام بسبب غياب المعلمين الجيدين في مدارسنا الثانوية. يجب أن أقول إن إقرار هذا القانون هو الحل الأمثل لذلك.
قال فاداهونسي: "مما لا شك فيه ، أن إدراك أن كليات التربية هي أدوات للتنمية الوطنية ، أدى إلى بحث جامح عن كليات التربية والتعليم في نيجيريا ، والتوسع النشط فيها".
أحال رئيس مجلس الشيوخ مشروع القانون ، الذي تم توسيع نطاقه للقراءة الثانية ، إلى لجنة مجلس الشيوخ لمؤسسات التعليم العالي و TETFUND.