شغل إريك ليروي آدامز منصب العمدة رقم 110 لمدينة نيويورك منذ 1 يناير 2022. كان آدمز ضابطًا في شرطة مدينة نيويورك ثم قسم شرطة مدينة نيويورك لأكثر من 20 عامًا ، وتقاعد في رتبة قائد المنتخب. خدم في مجلس شيوخ ولاية نيويورك من عام 2006 إلى عام 2013 ، ممثلاً لمنطقة مجلس الشيوخ العشرين في بروكلين. في نوفمبر 20 ، تم انتخاب آدامز رئيسًا لبروكلين بورو. أعيد انتخابه في نوفمبر 2013 وكان أول أمريكي من أصل أفريقي يتولى هذا المنصب.
تفخر مدينة نيويورك ببرامج 3-K و Pre-K التي تخدم عشرات الآلاف من الطلاب في جميع أنحاء المدينة. لكن لا يوجد برنامج عالمي حقًا إذا لم يخدم احتياجات جميع طلابنا ، وخاصة الأطفال الصغار من ذوي الاحتياجات الخاصة. يستحق هؤلاء الأطفال نفس الفرص التي يتمتع بها أقرانهم في التعليم العام ، وعندما تتاح لهم هذه الفرص والتدخل المبكر ، يمكنهم الازدهار.
أنا أتحدث من تجربة شخصية. لقد عانيت من أجل القراءة في المدرسة ، ولكن اكتشفت أنني أعاني من عسر القراءة حتى وصلت إلى المدرسة الثانوية. عندما تلقيت المساعدة التي أحتاجها ، فتحت الأبواب أمام العديد من الفرص. لقد وضعني على الطريق لأكون حيث أنا اليوم. وأريد أن أضمن أن يكون لكل طفل ، بغض النظر عن قدراته ، مستقبل مشرق ، ولهذا السبب قامت إدارتي باستثمار تاريخي في تعليم الطفولة المبكرة للأطفال ذوي الإعاقة.
من الآن فصاعدًا ، سنوفر المزيد من المقاعد للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في برامج 3-K و Pre-K ، وسيتلقون المزيد من ساعات التعليم. سنزيد طول اليوم بين مقدمي الخدمة الذين كانوا يعملون لمدة 5 ساعات إلى أكثر من 6 ساعات ، حتى يتمكنوا من دعم المتعلمين الأكثر ضعفًا بشكل أفضل. هذا سوف يتناسب مع يوم الأطفال في برامج التعليم العام. لم يكن من المنطقي أبدًا أن يكون أولئك الذين يحتاجون إلى المزيد من المساعدة لديهم وقت أقل في الفصل الدراسي.
نقوم أيضًا بزيادة رواتب معلمي التربية الخاصة لدينا من بين مقدمي الخدمات المتعاقد معهم بحيث يتم دفع رواتبهم بما يتماشى مع المعلمين في البرامج التعاقدية الأخرى المتعلقة بالطفولة المبكرة. الفرق في الأجور غير عادل ، وهو مستمر منذ فترة طويلة. تعمل إدارتي على التأكد من أنه يمكن تعويض معلمي التربية الخاصة لدينا بشكل مناسب ويمكن لأطفالنا الاستفادة من معلمين ذوي خبرة ومؤهلين تأهيلا عاليا.
يسعى نظام المدارس العامة في مدينة نيويورك باستمرار لتحسين وتلبية احتياجات جميع طلابه. يأتي بعض هذا التحسن خارج حجرة الدراسة. نحن ملتزمون بخدمة أطفالنا وجبات صحية ومناسبة ثقافيًا في بيئة مريحة وجذابة. نريد أن يتمكن الأطفال من جميع الأديان من المشاركة في الوجبات المدرسية ، لذلك نعيد تأكيد التزامنا بضمان أن جميع المدارس التي تطلب وجبات حلال لطلابها يمكنها استقبالها.
وبعد عامين من الوباء ، ندرك مدى أهمية أن يتمكن طلابنا من التواصل الاجتماعي أثناء الغداء ، لذلك فإننا نستثمر 50 مليون دولار في تحسين تجربة الكافتيريا. سنبدأ العمل في هذا العام الدراسي لطرح 80-90 كافيتريا تعطي الأولوية لراحة الطلاب. سيكون هناك المزيد من الخيارات المتاحة في مقاهي السلطة وفي الحالات الساخنة والباردة ، حتى لا يضطر الطلاب إلى قضاء فترة الغداء في الطابور ؛ يمكنهم التقاط طعامهم وقضاء المزيد من الوقت في الاستمتاع بالغداء المدرسي في المقاعد ذات طراز الكشك الجديد مع أصدقائهم.
يذهب أطفالنا إلى المدرسة لمدة 180 يومًا في السنة ، ويعد التواجد في المدرسة جزءًا مهمًا من حياة أطفالنا. نريد أن تكون مدارسنا أماكن يشعر فيها كل طفل بأنه مرئي ومسموع ، حيث يمكن لجميع الأطفال ، بغض النظر عن خلفيتهم أو قدرتهم ، التعلم داخل وخارج الفصل الدراسي وأن ينمووا ليصبحوا مواطنين مستقلين وآمنين عاطفياً.
تمت كتابة مقال الرأي هذا حول "التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة ، والكافيتريات المحسنة والوجبات الحلال" في مدينة نيويورك بواسطة عمدة مدينة نيويورك إريك آدامز